¿Me será de utilidad lo que estoy estudiando?

Todos los estudiantes a lo largo de nuestro transcurso académico nos hemos preguntado más de una vez para que sirva realmente las asignaturas que estamos estudiando. Una gran mayoría no le encuentra utilidad alguna, pero se equivocan.

Creo que casi todo lo que estudiamos nos sirve para algo, aunque no vayas a necesitarlo para el trabajo que deseas o en tu día a día. Por ejemplo, todos dicen que aprender sintaxis en la clase de lengua castellana no te va a servir de nada porque en el futuro no te van a pedir que la realices, pero eso te ayuda a saber construir una oración adecuadamente, aprendes a hablar con mayor propiedad e incluso en algunos a mejorar sus faltas de ortografía o corregir la dislexia, la sintaxis no sirve específicamente para eso pero puede ayudar bastante. En el caso de las matemáticas y la economía, aunque no sea de mayor interés para muchos, no vas a poder prescindir de ellas en un futuro aunque no trabajes de ello, porque en la vida cotidiana siempre vas a utilizarlas ya sea para hacer compras, calcular los gastos de una cosa o gestionar una pequeña empresa. Por último, en el caso de la historia, literatura, filosofía y ciencias del mundo contemporáneo, interesa porque consigues tener más cultura general y acceder a temas que sin esas asignaturas no conocería. 

En conclusión, considero que todo lo que aprendemos en estas asignaturas nos es útil  para desarrollarnos culturalmente, y por lo menos poder tener unos conocimientos mínimos que son imprescindibles para el desarrollo de una persona y poder desenvolvernos bien en un futuro, tanto laboral como personalmente. 

El alma es lo auténticamente humano.

Desde mi punto de vista me considero una persona dualista, porque pienso que los seres humanos tenemos cuerpo y alma. Creo que sin el alma no tendríamos vida, ni seríamos como somos, es lo que nos permite realizar nuestras facultades. Para mí el alma es la explicación de nuestra existencia.

Al ser creyente también pienso que cuando la gente muere su alma puede ir al cielo o al infierno, no que el mundo se acaba y no eres nada. El alma es espiritual, no es materia, por lo tanto no puede morir, lo único que muere y se descompone es el cuerpo y el alma sobrevive. Los seres humanos somos muy misteriosos y complejos y la ciencia aun no ha podido explicar del todo como somos así. Gracias al alma las personas pueden decidir cómo ser y como actuar en cada momento de nuestra vida porque somos libres de elección y pensamiento.

Para mí un ejemplo de que tenemos alma son los sentimientos, el amor que tenemos por las personas, la tristeza, los remordimientos, para mí es una cosa que no tiene nada que ver con el cerebro, porque es algo que lo sientes dentro de ti. Me cuesta creer en la gente que dice que no existe el alma porque sin ella no le encuentro sentido a la vida, también pienso que el alma es lo auténticamente humano, como defendía Platón, superior a lo puramente material. Elijo esta teoría porque es en la creo pero seguramente lo que más me ha influido en la decisión es por la educación que he recibo y es lo que he visto desde que era pequeña.

¿Cómo impartir la mejor clase?

En la actualidad hay muchas personas que se dedican a la enseñanza y todos y cada uno de ellos con su propio método para dar su clase pero, ¿es realmente el método correcto? Es una pregunta que se habrán hecho muchos profesores en algún momento. Yo explicaré, desde mi punto de vista, que sería necesario para dar la mejor clase posible.

Por ejemplo en una clase de filosofía, el profesor o profesora debe tener buena memoria para almacenar y recordar todo los datos que necesita para así tener un dominio sobre el tema. Pero eso no es suficiente, sus alumnos tienen que notar que el maestro tiene interés por enseñar y de que ellos aprendan todo lo posible en sus clases. De este modo si los alumnos le ven seguro de sí mismo en todo momento les transmitirá esa seguridad a ellos, les estimulará y motivará.

Una de las cosas más importantes que el profesor debe tener en cuenta es que no todos los alumnos tienen el mismo nivel intelectual. Por eso debe empezar desde cero para que todos tengan la misma base, sin tener en cuenta el nivel académico de cada uno.

Otro factor es la empatía con los alumnos, ser más cercano y tener una relación más directa con el alumno puede hacer que se mejore la comunicación. También debería usarse un lenguaje más coloquial con un vocabulario más sencillo para que el temario se comprenda mejor. Podemos incluir en las explicaciones, para memorizar y entender mejor la materia, un ejemplo fácil, relacionado con lo que nos rodea o simplemente humorístico, ya que el humor en su justa medida hace la clase más amena y ayuda a transmitir su mensaje con más facilidad.

¿Cómo somos realmente felices?

¿La felicidad guarda relación con el pensamiento? ¿Quién es más feliz, el sabio o el ignorante? La respuesta depende de la persona que esté leyendo esta entrada. Cada persona tiene una respuesta diferente e individual acorde con sus ideas y su visión del mundo. Yo os voy a dar mi respuesta.

No es más feliz la persona que tenga más cultura ni la que más sepa sobre la vida, tampoco las personas más ignorantes e inocentes lo son. Por muchas cosas que retengas en tu cabeza, o estés aislado de lo que ocurre a tu alrededor no vas a ser más feliz que el resto. Existen personas felices e infelices, no por su forma de ser o las cosas que sepan, sino por las experiencias que les ha otorgado la vida.

En mi opinión la felicidad más que el pensamiento tiene que ver con los sentimientos y con lo que cada persona considera importante en su vida para ser feliz. Las personas somon felices con la posesión de un bien material, afectivo o espiritual.

También dicen que la felicidad implica ausencia de dolor, desilusiones, trastornos emocionales, frustraciones u otros estados físicos o emocionales, pero esto forma parte de nuestra vida inevitablemente. Por eso yo opino que se puede ser feliz, pero no plenamente. Siempre he pensado que las personas pueden ser felices pero siempre habrá algún motivo, por pequeño o insignificante que sea, que no te deja ser completamente feliz.

Eso no quiere decir que las personas no seamos felices, casi siempre estamos alegres y contentos cada día, aunque sea por pequeños detalles, recuerdos o simplemete que una persona te haga sentir así. Como dijo Benjamin Franklin:  

"La felicidad humana generalmente no se logra con grandes golpes de suerte, que pueden ocurrir pocas veces, sino con pequeñas cosas que ocurren todos los días."

¿Para qué estudio?

Si estudiar exige esforzarse, trabajar, hacer deberes, todos los días en momentos en los que ni siquiera tenemos ganas de hacerlo, ¿por qué estudiamos por voluntad propia? Porque tenemos motivos para hacerlo.

Ya sea porque queremos prepararnos para una profesión que nos gusta, tener más cultura, ser más útil para los demás, hacer que nuestros padres y profesores estén orgullosos de nosotros o simplemente para evitar un castigo, estudiamos, aunque no nos guste hacerlo a casi todos.

Estudiando nos podemos garantizar un buen futuro. Para eso nos hemos estado preparando todos estos años en el colegio y en el instituto, por eso nuestros padres y profesores nos han estado apoyando y ayudando, para poder llegar a nuestra propia meta y cumplir nuestros sueños, estudiar lo que siempre habíamos querido y poder vivir de ello, para tener un futuro.

Aunque esa opinión no la comparte todo el mundo. Una vez escuché, "¿para qué voy a estudiar, si con la crisis ni los que estudian tienen trabajo?" La verdad es que esta pregunta tiene cierto sentido, en la actualidad, aparte de que te dejas un riñón para poder hacer una carrera universitaria o un grado superior, de aquellos que terminan los estudios muy pocos consiguen un trabajo más o menos decente. Por esa regla de tres ¿para qué seguir estudiando si no va a servir de nada?

Pero desde mi punto de vista hay que verlo desde el lado positivo, para contratar a alguien en un trabajo preferirán a alguien cualificado y con estudios que a alguien que no los tenga. Y quien sabe, a lo mejor cuando nosotros terminemos nuestros estudios la situación del país haya cambiado. Tenemos que seguir estudiando y esforzándonos para poder llegar a nuestra meta.

Autodeterminación.

Cuando a las personas de nuestra edad nos hablan del derecho a decidir o tomar nuestras propias decisiones pensamos en cosas que solo nos comprometen a nosotros, como determinar nuestra forma de vestir o de pensar, reflexionar sobre las acciones que hacemos y si son realmente buenas para nosotros o no. Pero cuando hablamos de cosas más importantes algunos no sabemos cómo responder.

El referéndum de Cataluña ha dado mucho que hablar y hay gran variedad de opiniones entre los españoles. Pero, ¿por qué tanta crítica y oposición hacia ello? Al igual que un ciudadano tiene derecho a decidir lo que quiere y lo que es mejor para él, ¿por qué los catalanes no? Hay que respetar las opiniones y decisiones de todo el mundo y por lo tanto también las de ellos. 

En mi opinión, si la mayoría de los catalanes quieren ser independientes, que se les conceda la independencia. Si ellos piensan que su situación puede mejorar separándose de España, ¿por qué no? O aunque no fuera así, aunque solo quisieran tapar sus problemas al separarse de España y ocultar todos sus trapos sucios, van a seguir teniendo el mismo derecho, al igual que el resto de personas.

Viéndolo desde el punto de vista negativo España perdería una gran parte de la industria, y en Cataluña empeoraría bastante la economía, también habrá personas en contra de este referéndum por lo tanto también habrá una revuelta social. Pero es un riesgo que Cataluña está dispuesta a correr si consigue su independencia. En conclusión, sea una decisión buena o mala para los españoles y los mismos catalanes están en su derecho de defender lo que es suyo y decidir por ellos mismos lo que quieren para su comunidad.